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新美高梅国际官网,美高梅平台进一步做好中小学劳动教育工作的通知
信息来源:市教育局 发布日期:2019-08-19 浏览次数: 字号: [小] [中] [大]

各县区教育局、市开发区教育局、徐圩新区文教局、景区社会事业局,直属中小学:
  为深入贯彻落实习近平总书记新美高梅国际官网,美高梅平台劳动教育的系列重要论述,把握劳动教育的观念、目标、过程、评价,保障劳动教育的正确方向,充分发挥劳动教育在立德树人中的重要作用,结合新美高梅国际官网,美高梅平台实际,现就进一步加强中小学劳动教育工作,提升中小学生核心素养通知如下。
  一、摆正位子,认识劳动教育的重大意义
  党的十八大以来,习近平总书记站在党和国家事业发展的高度,立足新时代的历史方向,着眼于为中国特色社会主义事业培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人,对加强劳动教育作了一系列重要论述。市、县区教育行政部门及广大中小学要深入贯彻落实好习近平总书记新美高梅国际官网,美高梅平台劳动教育的重要论述,从不同学段、不同对象的实际出发,处理好劳动教育的观念、目标、过程、评价,保证劳动教育的正确方向,充分发挥劳动教育在立德树人中的重要作用。
  二、立好柱子,确立劳动教育的育人目标
  中小学要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇尚、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,提高中小学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础,成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
  三、搭实台子,多措并举丰富劳动教育形式
  1.切实落实劳动课程。一是落实综合实践课程。把综合实践活动课程、通用技术课程作为劳动教育的主渠道,切实把劳动技术课列入教学计划,开足课时,取得实效。二是开发校本课程。要充分挖掘本地本校资源,因地制宜,开发以劳动教育为主题的具有地方特色的校本课程,创造性地将劳动教育与教育教学互相渗透、协调发展。到2020年,全市开发优秀劳动校本教材10本。
  2.拓宽校内劳动途径。一是学校在日常运行中要渗透劳动教育,根据学生的行为能力划定保洁责任区、班务管理、宿舍整理等,明确任务职责,做好考核评价,让学生每周都有劳动机会、体会劳动担当。二是学校要积极拓展劳动教育途径,开发、开设家政、烹饪、手工、园艺等劳动课程,配置专用劳技教室及场所,培养学生基本劳动、生活等技能,积极组织学生参与校园绿化美化、种植等劳动。学校可分批组织学生到食堂参与力所能及的劳动,体验一日三餐的制作过程,培养生活技能。有条件的学校可开辟专门区域让学生种植花草树木或农作物,也可划定班级责任田,开展劳动竞赛,激发学生劳动热情。学校要开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动,进行手工制作、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、手工劳技展演、学生宿舍内务评比,提高学生劳动意识和责任担当。到2020年,全市中小学校校建有劳动实践、体验基地(场馆),创建市级学校示范劳动实践基地10个。
  3.拓展劳动实践基地。一是加强劳动基地建设。各类中小学生校外活动场所要建设学生劳动实践专用场馆及场地,开发家政烹饪、手工制作、园艺农耕、简单电气维修等劳动课程。将劳动教育纳入校外活动场所课程体系的重要内容,中小学生在校外活动场所活动要保证劳动教育课时占总课时的三分之一。青少年校外活动场所要开发具有区域特色的劳动教育课程,编制具有地方特点的劳动教材,使中小学生走进校外活动场所时能接受有效地劳动锻炼、形成一定的劳动技能。二是扩大校外劳动渠道。各中小学要将校外劳动纳入学校的教育工作计划,小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源,结合研学旅行、研究性学习、团日队日活动和社会实践活动等适时开展劳动教育。农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动。三是组建志愿者队伍。中小学要利用少先队、团委、学生会等平台积极组建志愿服务团队,利用社区服务、社会实践、社会调查、研究性学习等活动开展社区劳动、环境保护、植绿护绿、扶老助残等志愿劳动,增强中小学生劳动意识及社会担当。加强城乡学生交流,组织学生学工学农。2020年全市建设中小学校外劳动实践基地10个,创建示范基地5个。
  4.加大家庭劳动指导力度。要针对现代家庭对待孩子劳动教育存在的软化倾向,通过家长会、家长学校、网上家长学校等渠道加强学校与家庭的联系,加大宣传指导力度,引导家长教育并指导孩子参加力所能及的家务劳动和自我生活服务,养成良好的劳动习惯。学校每周要安排适量的家庭劳动作业或志愿服务活动,针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。家长要教育学生自己事情自己做,家里事情帮着做,公益事情争着做。学校要指导家长规划与孩子共同参与力所能及的劳动,发扬热爱劳动的中华传统美德。要发动家长共同参与劳动实践资源的开发,给孩子劳动实践提供条件,让孩子在劳动实践中提高综合素养。
  四、保障到位,健全劳动教育的工作机制
  1.推进统筹协调。各校要将劳动教育纳入学校整体工作规划,既要调动班主任、任课教师的积极性,也要发挥共青团、少先队的作用。同时,积极借助家庭、社会的力量,共同对学生进行劳动教育。劳动教育开展情况将作为学校参评各级文明校园的重要依据。
  2.强化师资队伍建设。各校要结合校本培训,采取有效措施,在现有的教职工中选拔具有一定劳动技能和实践经验、热爱劳动教学工作的人员担任劳动课教师,鼓励支持离退休老同志、志愿者、职业学校专业教师等担任兼职教师。
  3.完善评价体系。各校要结合实际,将学生具体劳动情况和相关事实材料记入综合素质评价档案,并作为学生评优评先的重要参考,形成普遍重视劳动教育的氛围,逐步建立学校劳动教育长效机制。
  4.加强舆论宣传。各校要利用各种媒体,积极宣传有关劳动教育的政策举措,及时总结宣传本校劳动教育特色做法和经验。各市级劳动教育特色学校要充分发挥引领示范的作用,共同营造重视劳动教育的良好氛围。
  5.突出评估督导。市、县区教育督导部门要开展劳动教育督导,将学校劳动教育实施情况纳入中小学责任督学挂牌督导内容。学校要建立学生劳动评价制度,评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面,具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案,并作为升学、评优的重要参考。

 

                           连云港市教育局办公室

                              2019年8月13日

 

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